UN DÍA EN CLASE.
Proyecto de investigación de didáctica.



Loli Soto.
9 de Diciembre de 2009.



DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA.
La escuela infantil “Ciutat Jardí” es una escuela cooperativista donde se trabaja por proyectos que abarca las edades de 0 a 6 años y está fuera del pueblo de Montserrat , de este modo están en contacto con el medio ambiente. Por esta razón la escuela posee transporte escolar.
INSTALACIONES.
• Tiene comedor con comida casera y de 12:30 a 15:00 cuenta con monitores de apoyo.
• La Escuela consta de dos edificios en los que se divide 1er y 2ndo ciclo de infantil. En estos hay diversas aulas muy amplias, con mucha luz y divididas por rincones. Así pues tenemos: patio de infantil con árboles, banco, patio de juegos (condicionado a las edades), arenero, huertos y piscina vallada para los meses estivales. En cuanto al segundo ciclo hay cuatro clases la primera de 0 a 1 años con un/a técnico y cuatro alumnos/as. Una de uno a dos con 14 alumnos/as, un/a técnico y un/a auxiliar y dos clases de dos a tres años 18 alumnos/as cada una, dos profesores y dos técnicos respectivamente.
• Poseemos pizarra digital en todas las aulas.
• Aulas de informática para el segundo ciclo de infantil.

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES.
En esta escuela la participación de los padres y madres es muy importante por ello les hacemos partícipes de todas las actividades proyectadas en el colegio. Además están dentro del consejo escolar, AMPA…

PROYECTO EDUCATIVO.
Consideramos que una Escuela Infantil debe ser el lugar donde el niño/a pueda desarrollarse individualmente en todas sus capacidades y sea respetado en todas sus peculiaridades. El niño/a, rodeado de un ambiente confortable, afecto y seguridad, aprenderá y se sentirá confiado y feliz. En “Ciutat Jardí” trabajamos para dar soluciones a los padres/madres, ya que vuestras aportaciones son esenciales y enriquecedoras para el buen hacer diario.

- La misión de nuestro equipo, con experiencia en educación infantil es trabajar y ayudar, con todos los medios a nuestro alcance, a los padres y madres en la educación de sus hijos/as, proporcionando una atención personalizada tanto educacional como asistencial, con un intercambio de información constante y con el apoyo del Gabinete Psicopedagógico.

- Para ello en “Ciutat Jardí” contamos con un enclave privilegiado, donde el amplio patio al aire libre con arenero y el huerto colindante mantienen al alumno/a en contacto permanente y diario con la naturaleza.

- Nuestro Proyecto Educativo es joven, nuevo, muy abierto a las mejoras y en constante evolución.

- Tratamos de formar niños/as autónomos e independientes, donde nuestra meta es verlos felices, respetuosos, creativos, solidarios y disfrutando mientras aprenden.

- Intentaremos además crear una combinación de materiales con un enfoque lúdico-didáctico relacionados siempre con el positivo desarrollo intelectual, emocional y social del niño/a. Estas actividades lúdicas estarán basadas en el principio de coeducación, la no discriminación y la igualdad de oportunidades, además del principio de la atención individualizada, el desarrollo de la libertad individual y del respeto al grupo.

- Por ello, queremos una escuela donde:

1.- Se forme a la persona de forma integral, resaltando desde el inicio fomentarle las estrategias y actitudes necesarias para aprender a aprender.

2.- Enseñar hábitos que perduren, haciendo crecer a la persona emocional e intelectualmente.

3.- Colaborar con las familias en los aspectos de desarrollo, educación, cuidado, etc.…

4.- Transmitir actitudes que le sirvan para vivir y ser feliz.

5.- Construir un espacio en el que el juego será el trabajo de los niños/as.

- Y durante este proceso:

1.- Conocerá su propio cuerpo, teniendo en cuenta sus capacidades y limitaciones de acción y expresión se comportará de acuerdo con ellas y mostrará una actitud positiva hacia su cuidado e higiene y hacia la consolidación de hábitos básicos de salud y bienestar.

2.- Desarrollará el lenguaje, pretendiendo con esta clave que el niño/a identifique y exprese sus necesidades básicas pudiendo resolver autónomamente algunas de ellas, pidiendo ayuda cuando sea necesario.

3.- El juego tendrá una relevancia especial como medio de desarrollo sensorial y motriz, de conocimiento y experimentación.

4.- Aprenderán a observar y explicar su entorno inmediato, identificando las características y propiedades más sobresalientes de los elementos que lo conforman y algunas de las relaciones que entre ellos se establecen, mostrando una actitud de curiosidad y cuidado hacia el mismo.

5.- Adquirirá progresivamente una autonomía en sus actividades habituales.

6.- Habilidades sociales: con las que pretendemos que el niño/a aprenda a relacionarse con los demás a través de las distintas formas de comunicación y el conocimiento de pautas de convivencia. Le enseñamos a coordinar su acción con la de los otros/as.

7.- La participación de los padres y las madres en todo el proceso es fundamental para el desarrollo adecuado del niño/a. Queremos una relación que logre que las familias con quienes compartimos la educación del niño/a, se sientan parte integral de la escuela y la sientan como propia.

- Entendemos que la educación infantil debe garantizar un conjunto de experiencias, no sustitutivas de las que recibe en la familia, que apoyen y complementen las vivencias familiares con el objeto de garantizar su pleno desarrollo. Por eso buscaremos la relación familia-escuela con la comunicación y actividades donde fomentemos esta unión. Por ejemplo, talleres para padres y madres e hijo/a, encuentros lúdicos en el centro y muchas otras actividades en las que podrá participar todo el mundo.

- Somos conscientes de los tiempos en los que vivimos y los avances tecnológicos, culturales y sociales en los que se ven envueltos diariamente nuestros/as hijos/as. Por todo ello decidimos apostar fuerte por:

1.- Las nuevas tecnologías.
2.- Los idiomas (castellano, Valenciano, Inglés).
3.- El aspecto motriz del alumno/a.

- Además la consecución de los objetivos nombrados anteriormente viene remarcada por las siguientes actividades ofertadas:

1.- Escuela bilingüe: valenciano y castellano.
2.- Escuela de padres/madres.
3.- Psicomotricidad y estimulación temprana.
4.- Cuenta-cuentos.
5.- Masajes para bebés.
6.- Talleres de creatividad.
7.- Matrogimnasia.
8.- Actividades lúdicas: juego simbólico y cooperativo, expresión corporal y musical….
9.- Juegos de agua y natación en época de verano.

- Nuestro objetivo principal es que el niño/a sea feliz en la Escuela proporcionándole para ello toda la atención que a estas edades necesitan y transmitiéndoles nuestros valores basados en la igualdad y la solidaridad.





PRROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL DEL CENTRO.
En el curso 2009/2010 la temática de nuestra programación va dirigida al mundo de la música, dónde los niños/as de todo el centro desarrollen las capacidades motrices y sensoriales relacionadas con todo tipo de melodías y ritmos. Además les mostraremos diferentes estilos musicales ya sean clásico, moderno, popular, etc.


NORMAS.
-1. Los niños serán recogidos de la escuela infantil por la persona o personas autorizadas. En caso contrario, deberán avisar a la profesora de este hecho y el nuevo autorizado deberá presentar su D.N.I.
-2. Todos trataremos de mostrar una actitud positiva a la hora de dejar al niño/a en el centro, de forma que el niño/a lo viva como algo normal y no suponga para él ningún conflicto emocional.
-3. Acordaros de leer siempre la agenda escolar al llegar a casa para estar al día de avisos, acontecimientos, material que falta, etc...
-4. Los padres deberán informar al personal del centro sobre cualquier situación especial que afecte al niño.
-5. Cuando un niño/a necesite tomar un medicamento por prescripción médica (durante el horario de la guardería) deberá estar debidamente apuntado en la agenda, así como las indicaciones de su utilización; dosis a administrar, horas, etc... Si necesitáis llevar el medicamento a casa debéis acordaros de pedirlo a la hora de marcharse.

-6. No podrán asistir al centro los niños/as con:
• Fiebre.
• Diarrea / gastroenteritis.
• Conjuntivitis.
• Enfermedades eruptivas y exantemáticas de la infancia (varicela, sarampión,...)
• Pediculosis (Piojos).
* Cuando el pediatra lo estime oportuno para la salud del niño/a y de sus compañeros. (Después de pasar una enfermedad contagiosa, nos deberéis traer un justificante de su pediatra en el que indique que el niño está fuera de contagio.)

-7. Intentar poner los mínimos coleteros y horquillitas posibles, al igual que joyas (collares, pulseras, anillos…) y no dar al niño/a objetos pequeños, ya que pueden suponer un peligro tanto para vuestro hijo/a como para el de los demás.

-8. Está permitido que los niños lleven al centro juegos o muñecos de casa, pero no nos responsabilizaremos de su pérdida o ruptura.

-9. Los padres podrán solicitar la celebración de fiestas de cumpleaños y santos, con la suficiente antelación.

-10. Cualquier consulta de información será atendida por el personal del centro en una entrevista previamente concertada.



















CONTACTO CON EL CENTRO.
La coordinadora nos enseñó las instalaciones y nos explicó el funcionamiento del centro. La profesora a la que vamos a sustituir nos dejó un informe de la clase y los alumnos, en el cual está escrito el proyecto general anual de la escuela y las actividades a realizar, dándome la oportunidad de desarrollarlas y modificarlas a mi criterio.
CLASE EN LA QUE VAMOS A TRABAJAR.
• La clase tiene 14 alumnos/as: 8 chicos, 6 chicas.
• Es una clase muy activa
• Con niños/as muy cariñosos/as.
• Les gustan mucho las canciones.


















ÍNDICE
DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA.
INSTALACIONES.
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES.
PROYECTO EDUCATIVO.
PRROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL DEL CENTRO.